¿ QUÉ ES UN CONTACTO ESTRECHO? Cualquier niño o adulto que haya estado en el mismo lugar que un caso confirmado y a una distancia menor de 2 metros y durante más de 15 minutos. Cualquier persona que haya estado cuidando de un caso confirmado: familiares, personas con contacto físico directo, personal sanitario y sociosanitario que no haya utilizado las medidas de protección adecuadas. En los centros educativos se seguirá el protocolo correspondiente . (link is external) En un tren, avión u otro medio de transporte de largo recorrido es la persona situada en un radio de dos asientos alrededor del caso confirmado. Si el caso confirmado tiene síntomas se considera el contacto desde 2 días antes de inicio de los síntomas. Si el caso confirmado no tiene síntomas se considera el contacto desde 2 días antes de la fecha en que la PCR es positiva   ¿QUÉ DEBO HACER SI MI HIJO ES UN CONTACTO ESTRECHO CON OTRO NIÑO O ADULTO? Se recomienda contactar con el Centro de Salud , se realizará una PDI

  Hoy 20 de enero de 2021 , día señalado en el calendario por una m  ítica canción que marcó a   La Oreja de Van Gogh  con Amaia Montero como vocalista y titulado literalmente " 20 de enero" . Un día lleno de nostalgia y se recuerda con esta canción. 

 ¡ FELIZ AÑO 2021 !  CON LA ESPERANZA PUESTA EN LAS VACUNAS  Celebrando la vuelta al cole tras los Reyes y la Navidad . Aunque algunas comunidades han retrasado la vuelta al cole , en Galicia ha sido según lo  previsto en el calendario , pero que nos obliga  a no bajar la guardia . Hacer frente a la pandemia es un compromiso de todos, t enemos que seguir cumpliendo y respetando las medidas de seguridad para contener la transmisión del virus causante de esta pandemia, extremaremos las medidas higiénico sanitarias, el uso de mascarilla , higiene de manos e higiene respiratoria , distancia de seguridad y ventilación de las aulas, junto con el cribado que  hemos realizado  al personal de algunos departamentos del colegio, nos ayudará a crear un entorno seguro con el esfuerzo de toda la comunidad educativa.    ¿ QUÉ SABEMOS DE LAS VACUNAS FRENTE A LA COVID -19 ?  Un año después de la aparición del coronavirus SARS-COV-2 , causante de la pandemia COVID-19, la ciencia ha logrado producir mill

  ACEESE Galicia  - enfermería escolar Finalizado ya este trimestre colegial tan atípico , en el que nos ha tocado vivir con esta pandemia, con mascarillas, distancia e higiene de manos, sin besos ni abrazos, pero sin perder la ilusión y la esperanza, de que todo volverá a ser como antes, nos hemos ido acercando a esos días de  Adviento y también a la Navidad , un tiempo nuevo y una vida nueva, para vivir de otra manera . Que ojalá la vivamos con profundidad y que el Señor nazca en nuestros corazones y en cada uno de nosotros. Os deseamos a la comunidad de jesuitas, personal del colegio y a todas las familias que nos habéis animado con vuestras palabras y vuestro cariño , una muy Feliz Navidad !!!                                                                                                             Os colgamos a continuación JoCanto - Aleluya de Haendel  

Además de usar correctamente la mascarilla y respetar la distancia recomendada en lugares cerrados: debemos seguir las siguientes recomendaciones elaboradas por la Seimc

 En esta guía elaborada por: Laboratorio de Investigación en Fluidodinámica y Tecnologías de la Combustión (LIFTEC) Centro Mixto Univ. Zaragoza / CSIC podemos ver la ventilación  natural en el aula, el analizador de CO2, protocolo de ventilación de las aulas , ventilación de pasillos, mantener la rutina de medida y ajuste de ventilación 1.- Mantener las puertas abiertas 2.- Abrir las ventanas y dejarlas fijas todo el tiempo 3.- Empezar con una apertura total de 80 cm 4.- Registrar la evolución del CO2 5.- Mantener condiciones fijas 6.- Al final de la prueba valorar la calidad de la ventilación 7.- Repetir el proceso hasta ajustar la ventilación

Para mejorar la atención sanitaria, disponemos en el colegio de botiquines situados en diferentes lugares del colegio , PUNTOS DE ADRENALINA y  protocolos de actuación para el manejo de fármacos en enfermedades crónicas .   ¿QUÉ ES UN BOTIQUÍN ?  Un botiquín puede ser cualquier caja, armario o maleta que puede contener medicamentos y material sanitario necesario para poder aliviar las molestias, curar pequeñas heridas o asistir los pequeños accidentes. ¿QUÉ TENEMOS QUE TENER EN CUENTA ? Sea cual sea nuestro botiquín, habrá que identificarlo correctamente. El botiquín debe estar protegido de la luz. Tanto en las escuelas como en casa, debe de estar lejos del alcance de los niños. El botiquín  tiene que estar siempre cerrado, pero debe ser fácil de abrir. Los mayores y los maestros tienen que saber su correcta apertura. Si se cierra con llave, hay que tener rápido acceso a él en caso de urgencia, por lo tanto, debemos saber dónde se guarda la llave y no debe estar lejos de la ubicació

Desde la AEP instan a recordar que las medidas estrictas de prevención salvan vidas, y que el sacrificio en estas fechas, busca proteger especialmente a los más vulnerables, en particular a los ancianos y enfermos crónicos. Sin una colaboración solidaria y sin excepciones de toda la ciudadanía, el riesgo para nuestros mayores seguirá siendo inaceptablemente elevado. Ante la disyuntiva relacionada con el número de comensales permitidos durante las reuniones familiares en el período festivo y la posibilidad de que los niños computen o no en ese número, la AEP se posiciona de la siguiente manera: Los niños mayores de 2 años de edad deben de contar en el cómputo de personas aceptadas a compartir mesa en las celebraciones festivas. Es recomendable reducir el número total de personas, independientemente de su edad, en entornos cerrados y mal ventilados, como la mejor estrategia para reducir el riesgo de contagio de COVID-19. Tabla. Riesgo de transmisión de SARS-Cov-2 en personas asintomática

LA ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE PEDIATRÍA (AEP) Y LA CONFEDERACIÓN ESPAÑOLA DE ASOCIACIONES DE PADRES Y MADRES DEL ALUMNADO (CEAPA) ABOGAN POR LA VENTILACIÓN NATURAL COMO UNA DE LAS MANERAS MÁS EFECTIVAS DE LUCHAR CONTRA LA COVID-19 EN LAS AULAS Estas recomendaciones están incluidas en el documento ‘Invierno, ventilación y confort térmico en los tiempos de la covid-19: optamos por la sostenibilidad y la resiliencia’ y un vídeo explicativo  En invierno, basta con abrir las ventanas de manera constante entre 15 y 30 centímetros. La ventilación natural una de las maneras mas efectivas para luchar contra la Covid-19 en las aulas.  “La COVID-19 pone de manifiesto la importancia vital de un medioambiente escolar ventilado, seguro, limpio, saludable y sostenible”  “La ventilación natural es insustituible” subraya el doctor Ortega, quien destaca que este es el mejor método para mejorar la calidad del aire interior en las aulas y reducir la presencia de virus.    

Desde hace algún tiempo, disponemos en la enfermería de un DESA ( D esfibrilador E xterno S emi a utomático).  Una herramienta más para actuar ante una PCR  (Parada Cardio Respiratoria). Pero.. empecemos por el principio  ¿Qué es un DESA? Se trata de un dispositivo electromédico, sencillo que es capaz de analizar el ritmo cardíaco y, si es preciso aplicar una descarga eléctrica que solucione el trastorno de ritmo cardíaco, que en caso contrario, acabaría produciendo la muerte en poco tiempo. Los  desfibriladores externos semi automáticos (DESA)  son muy fáciles de utilizar pues, mediante un programa informático y mediante mensaje de voz y visuales, indica cómo actuar en cada caso, con el plus de seguridad que supone el hecho de que el aparato no permite aplicar la descarga si previamente no ha confirmado que la víctima sufre una arritmia cardíaca que requiere dicha descarga. pueden ser la clave en una situación de emergencia como una muerte súbita. El 80% de las PC

PROTEGIÉNDOME TE PROTEJO La importancia de la ventilación en las aulas , como herramienta imprescindible para controlar la pandemia, siguiendo la recomendación de los expertos.   1º .- Reducir la emisión por inhalación. 2º .- Eliminar los aerosoles suspendidos en el aire.   

DIABETES Y ENFERMERÍA    " El personal de enfermería marca la diferencia"       Con este lema se celebra este año el Día Mundial de la Diabetes (DMD)  ,  la mayor campaña de sensibilización sobre diabetes del mundo, que se celebra todos los años el 14 de noviembre;  fue  creado en 1991 por la Federación Internacional de Diabetes (FID)y la Organización Mundial de  la Salud   (OMS),   como respuesta al alarmante aumento de los casos de diabetes en el mundo.  N os recuerda que la incidencia está en aumento y continuará esta tendencia, que se puede minimizar  con acciones para prevenir este enorme crecimiento.  Su  propósito es  dar a conocer las causas, los síntomas,  el tratamiento y las complicaciones asociadas a la enfermedad, L a Federación Internacional de Diabetes (FID) ha escogido este lema  «Enfermería y diabetes»,  para destacar la labor de la enfermería en el manejo de una enfermedad como la diabetes " C ontrolar la enfermedad y prevenir las complicaciones". 

O presente protocolo ten por obxecto crear contornas escolares saudables e seguras mediante o establecemento das medidas preventivas, colectivas e individuais, que deben adoptarse dende o inicio do desenvolvemento do curso escolar 2020/2021, tanto polo persoal docente e non docente como polo alumnado e as súas familias, co obxectivo de protexer e previr no máximo posible o risco de contaxio por Covid-19.   

O obxectivo deste protocolo é servir de guía para a detección e manexo de casos sospeitosos, casos confirmados, contactos e abrochos de COVID-19 no ámbito educativo non universitario de Galicia.  

Investigadores del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y técnicos de la Asociación Mesura han elaborado una  guía que da las pautas sobre cómo debe ser la ventilación en las aulas para reducir el riesgo de contagio por la Covid-19 . La guía propone el siguiente esquema para una correcta ventilación: 1º Exterior.   Priorizar actividades en el exterior. 2º Ventilación natural.  Si la actividad tiene que ser realizada en interior son preferibles aulas con ventilación natural, especialmente cruzada (ventanas y puertas en lados opuestos) 3º Ventilación Individual forzada.  Si la ventilación natural no es posible o suficiente, usar ventilación forzada utilizando equipos extractores o impulsores individuales con un caudal de aire adecuado. 4º Ventilación forzada centralizada.  Incrementando la tasa de aire exterior y reduciendo la recirculación. 5º Purificación.  Si lo anterior es insuficiente o no es posible, purificar el aire con equipos provistos de filtros HEPA adecuado

¡HASTA PRONTO PADRE ISIDRO! Escribo estas líneas desde el cariño y la emoción, con   alegría y con tristeza, pero sobre todo con el corazón y   un profundo sentimiento de agradecimiento a lo vivido y a todo lo que nos ha dado, y que nunca agradeceremos suficientemente. Echando la vista atrás,   cuando llegó aquí le recibimos con sorpresa e incredulidad, una persona de su valía ¡aterrizando en nuestro colegio! fue una gran suerte poder tenerle, durante estos años, por su forma de hacer las cosas, de manera única, con gran reflexión y cariño hacia los demás. Esto ha quedado reflejado en cada una de las obras apostólicas y colegiales. A nivel personal fue también, una oportunidad, para poder agradecerle lo que usted ya intuyó desde un principio, dejó que su corazón actuara, soñó para nosotros una nueva etapa y cambió nuestra vida, dándonos Luz en la oscuridad y Alegría en la tristeza. Este es el reflejo de como usted actúa en su VIDA con las personas con   UNA VISIÓN PROFÉTICA DE LOS DE

La cuarentena es una medida de salud publica para controlar la transmisión del virus de la Covid-19. Se indica para que las personas que hayan estado expuestas al virus no tengan contacto con otras personas durante el periodo en el que pueden desarrollar y transmitir la infección.      

Haz Cuarentena durante 10 días desde el último contacto. Permanece en la habitación y evita el contacto con convivientes. No compartas el baño. Extrema las medidas de higiene. Vigila la aparición de síntomas.  

La creatividad ante situaciones de tensión  utilizando la música para añadir alegría a momentos difíciles y en este caso, durante la crisis del coronavirus. Lucas Jiménez, un niño vestido con atuendo de mariachi, enternece con su canción "Venceremos el coronavirus", nos anima a estar unidos y ser responsables, a la vez que agradece el trabajo a los "héroes de la batalla": personal sanitario , policías y militares.  

     En  esta infografía podéis ver de manera muy gráfica ¿Qué tenemos que hacer  ante síntomas de COVID 19 durante el curso escolar?  y  ¿Qué hacer si se confirma el diagnóstico de COVID 19  (PCR o antígeno positivo)?  para ver imagen pulsar sobre ella

  TU PROTECCIÓN = MI PROTECCIÓN El objetivo es minimizar el impacto de la gripe en la salud mediante su prevención, intentando disminuir el número y la gravedad de las complicaciones derivadas de padecerla . La gripe es una enfermedad muy frecuente a nivel mundial y se transmite muy fácilmente. La campaña de vacunación se organiza todos los años entre octubre y diciembre.   ¿Cómo prevenir la gripe? Vacunarse es la medida principal para evitar la enfermedad. • Lave las manos con frecuencia . Esta es la principal medida de higiene. Las gotitas que se emiten al toser, estornudar o hablar pueden quedar en las manos, donde el virus puede sobrevivir unos minutos (menos de 5 minutos): por eso es importante el lavado de manos. • Tape la boca y la nariz al toser o estornudar. Utilice pañuelos desechables . Si no los tiene a mano, puede toser o estornudar contra la parte interna del codo. • Recuerde evitar tocar

Nuestro cole pionero en la implantación de la enfermería escolar en Galicia , una  labor asistencial, educativa y preventiva.   La labor asi stencial es la más conocida, el pilar fundamental sobre el que se asienta la enfermería escolar es el de la promoción de la salud y prevención de la enfermedad. Además algunos de los retos sobre el que se cimenta el futuro de la enfermería escolar es  la educación para la salud, y todo lo relacionado con la adquisición de hábitos saludables desde edades muy tempranas y la prevención de conductas nocivas.                              CENTINELAS DE LA SALUD EN EL AULA  (artículo en La Opinión)                                                                    pulsar en imagen para ver la noticia